Žáci 4. B si na hodině VV při skupinové práci zkusili graficky znázornit život v pravěku. Každá skupina si vylosovala obálku, která ukrývala název role v pravěké společnosti např. lovci, sběrači, strážci ohně nebo první zemědělci. Vyzkoušeli si také pohřební rituály a dozvěděli se něco o milodarech. To vše se promítlo do jejich výtvarné tvorby a fantazie. Mezipředmětově se tak propojila výtvarná výchova a vlastivěda. IS

Výuka venku, v přímém kontaktu s přírodou a se světem, přináší dětem mnoho výhod. Učení venku je názornější, roste chuť dětí k učení a v neposlední řadě se posiluje jejich zdraví – to jsou jen některé z benefitů tohoto přístupu. Krátká procházka v okolí školy, skupinová práce ve třídě i venku, tak vypadala hodina anglického jazyka 2. B a 2. A na téma Velikonoce. IS

Rčení, přirovnání, pranostika a třeba pořekadlo to vše můžeme zařadit mezi tzv. frazémy. Třída 7. A se v této oblasti jazykovědy pohybuje velmi dobře. Společně s paní učitelkou Míšou Jindráčkovou si žáci v hodině českého jazyka vyzkoušeli pracovat s frazémy, a dokonce dvojjazyčnými. Pracovali ve skupinách, kde měl každý žák speciální funkci (boss, jazykář, ajťák, spisovatel). Dle obrázků a rozstříhaných slov žáci poznávali a sestavovali jednotlivé frazémy, pomocí tabletu následně hledali jejich význam. Poté je porovnávali a přiřazovali k frazému anglickému. V závěru proběhla prezentace, diskuze a hodnocení. Práci ve skupině si s námi vyzkoušel i pan ředitel, který byl součástí dívčího teamu. Jazykovědě a naší bohaté mateřštině ZDAR a nezapomeňte, že bez práce nejsou koláče. IS

V pátek 22.3. se uskutečnil další volejbalový turnaj pro žáky 1. a 2. tříd. ze všech škol města Jirkova. Tentokrát se z naší školy sešla samá děvčata a tak jsem měly tzv. " dámskou jízdu". A že to tedy jízda byla ! JH

V neděli 24. 3. 2024 se děti z 5. A vypravily na výlet do Prahy na charitatívní koncert Radostné odpoledne. A radostné bylo i dopoledne, protože jsme měli radost, že neprší, že jedeme metrem a tramvají (někteří poprvé), že pod Karlovým mostem jsou nutrie, že jsme se podívali na Pražské jezulátko a že jdeme do luxusního hotelu. Odpoledne bylo ještě radostnější. Zazpívala nám Tereza Mašková a Elis Mráz. Návod, jak se stát úspěšným influencerem dostaly děti od Gabriely Drdošové. Slyšeli jsme písničky z muzikálů a bylo možno soutěžit ve hře Ninja Fruit. Celý den byl prostě samá radost. A ještě jsme si přivezli balík společenských her. 5. A a MZ

Třídy 4. B a 5. A v pátek 15. 3. 2024 navštívily Pražský hrad. Prohlédly si Zlatou uličku, Svatovítskou katedrálu a ve Starém paláci si zahrály Hru na Hrad. Děti vyhledávaly zajímavosti z historie a získaly Glejt učedníka. Nejzajímavější pro děti byla ukázka středověké mučírny a to, že se samy staly atrakcí pro japonské turisty, když svačily na schodech Starého probošství. MZ, MH

Při výkladu zlomů a vrás žáci 9. ročníku tvořili zlomy pomocí sušenek a vrásy z modelíny. Sušenky pak posloužily jako svačinka. Vidíte, pro podporu názornosti stačí málo, žádný drahý projekt! SP

Kategorie 6. – 7. třída 1. místo G. Adamcová, 2. místo A. Hofmanová, 3. místo A. Krulichová
Kategorie 8. - 9. třída 1. místo L. Hašková, 2. místo A. Tesařová, 3. místo M. Pőschlová
Zvláštní cena poroty za autorský text a osobitý přednes – Václav Šebek

Ve středu 14. 2. navštívil naši školu spisovatel Pavel Brycz. Po uvítání jsme se zaposlouchali do četby z jeho knížek pro děti. Ukázku z knihy Bílá paní na hlídání jsme zhlédli jako animovaný film, neboť Pavel Brycz je i autorem večerníčků. Za knihu Bílá Paní na hlídání získal Zlatou stuhu v kategorii nejlepší beletrie pro děti a mládež. Při následující besedě, prohlídce knížek a autogramiádě jsme se mimo jiné dozvěděli, že vyrůstal v nedalekém Mostě a již od dětství toužil být spisovatelem. Svůj sen si splnil! Ale přestože napsal řadu knih pro děti i dospělé a získal několik dalších ocenění např. Státní cenu za literaturu, Cenu Jiřího Ortena, tak si sám povzdechl, že nejznámějším z jeho díla se stal slogan pro řetězec KFC, který si mnozí z nás jistě vybaví „Proklatě dobré kuře!“ JV

Děti ze 3. A. si zkusily navrhnout a namalovat svůj vysněný dům. Použili jsme právě probíranou slovní zásobu a přidali i něco extra. Své místo si v domě našel i vysněný křeček. Výsledek se opravdu podařil a obrázek používáme jako pomůcku i pro ostatní třidy. L.Č