Mezinárodní kuchyně ve 4. B

Děti v každém týmu musely nejprve společně vymyslet a výtvarně zpracovat vlastní menu. Potom si z domova přinesly věci ze svých dětských kuchyněk. Na stolech tak nechyběly plastové talířky, příbory, hrnce ani makety nejrůznějších potravin z celého světa. Žáci se rozdělili do několika týmů - z některých se stali šéfkuchaři, druzí si vyzkoušeli náročnou práci číšníků, zbytek třídy představoval hladové hosty. Kuchaři „vařili“ podle připraveného jídelního lístku, číšníci s úsměvem obsluhovali hosty a hosté si vybírali, na co mají zrovna chuť. Děti musely v cizím jazyce zvládnout vše - od přivítání hostů, přes doporučení jídel z menu, objednání jídla, konverzaci při čekání na jídlo až po závěrečné placení a pochvalu pro kuchaře. Dětem se projekt vydařil. Během něj si ověřily, že angličtina není jen předmět v učebnici, ale skvělý nástroj pro reálný život. LD