6. B si celou hodinu dějepisu hrála
Starověké Řecko třikrát jinak. Čtyři badatelé se rozhodli stát se zpravodaji a podat nám co nejvíc informací o kruté bitvě u Thermopyl. Další skupiny spojovaly pojmy s obrázky řeckých dějin a vytvářely domino. Všichni to zvládli bez chyby. Na závěr nás potrápil vědomostní kvíz na aplikaci Wayground. Hodnocení hodiny 10/10. ŠR


Tvoříme vlastní mini slovníček v angličtině
V hodinách anglického jazyka se žáci 3. a 4. ročníku zapojili do kreativního projektu – tvorby vlastního mini slovníčku (tzv. „zine“). Pomocí jednoduchého skládání papíru si děti vytvořily malou knížečku, kterou si samy navrhly a vyplnily. Třeťáci se zaměřili na slovní zásobu z oblasti oblečení, zatímco žáci čtvrté třídy zpracovávali téma můj pokoj. Každá stránka obsahovala nejen anglická slovíčka, ale také obrázky, které si děti samy kreslily. Díky tomu si novou slovní zásobu lépe zapamatovaly a zároveň rozvíjely svou kreativitu. Projekt spojil učení s tvořivostí a dětem přinesl radost z vlastního výrobku, který si mohou ponechat jako pomůcku k dalšímu opakování. LČ



Digitální gramotnost na 1. stupni
Žáci 2. A se v rámci angličtiny vzdělávají i v oblasti digitálních kompetencí. Žáci zkoušeli psát jednoduchá zadáni v angličtině, a to v programu MS Word, pracovali s texty a online slovníkem. Nakonec si hravou formou opakovali slovní zásobu, a to ve školních výukových programech a na našem oblíbeném webu gamestolearnenglish. IS


Badminton
Badminton patří mezi nejstarší sporty na světě – první doložené záznamy o tomto sportu pocházejí ze 7. století, kdy Číňané provozovali hru zvanou Di-Dčijan-Dsi. To zaujalo třídu 8. B, a ta se rozhodla tuto hru v modernější verzi známou jako badminton rozšířit i u nás ve škole. Téměř 40 hráčů a hráček z 8. a 9. ročníků si to rozdalo ve dvouhrách. Všichni naplnili Coubertenovské heslo Fair-play, neboť si dvojice body počítala sama bez rozhodčích a přitom akce proběhla ve velmi dobré náladě za zvuků moderní populární hudby. Sláva vítězům, čest poraženým! JN


Příležitost podpořit se navzájem
Minulý pátek jsme ve škole Barevným dnem přivítali jaro, ale také připomněli, že 21. března je světovým dnem Downova syndromu a představuje příležitost k podpoře a vzájemné solidaritě s lidmi s Downovým syndromem. Podpora se vyjadřuje dvěma různými ponožkami. 20. března je pro změnu světovým dnem štěstí a my si můžeme připomenout něco, na co v náročných životních situacích zapomínáme, že štěstí není trvalý stav, ale že jsou to často krátké, křehké okamžiky. Proto jsme oblékli barevné oblečení a ještě ho doplnili symbolem štěstí čtyřlístkem. MJ















