Archiv článků stroj převod

I takto to vypadá na kroužku flétniček 2. A, na kterém hrajeme, zpíváme, ale také relaxujeme.

Prvňáci po devíti letech ... končí

Stálí členové redakční rady ve složení Klára Lászlová, Ondřej Mrhal, Barbora Bartošová, Eliška Popelková a Anna Šolcová si převzali zasloužené odměny za celoroční práci na školním časopise Lodička.

7. B byla ve středu na výletě v Praze. Pojali to především jako dějepisnou exkurzi a navštívili některá místa, o kterých se letos učili v dějepise: Pražský hrad, Malostranské náměstí, Karlův most, Staroměstské náměstí. Svoji vycházku zakončili krátkým rozchodem na Václavském náměstí.

Dne 19. 6. podnikli žáci 5. A a 5. B výlet do hlavního města - Prahy. A nebyl to jen tak obyčejný výlet. Na programu byla návštěva poslanecké sněmovny, výlet parníkem i návštěva ZOO.

Při výuce matematiky se snažíme používat názorné pomůcky, které rozvíjí naši představivost. V loňském školním roce nám spolužáci při hodinách pracovních činností vyrobili několik geoboardů, které nám pomohly k představě rovinných útvarů a výpočtům délek úseček pomocí Pythagorovy věty.

Po roce jsme se opět zapojili do projektu CodeWeek, kterým Evropská unie propaguje výuku základů programování. Letos se stali průvodci a organizátoři žáci 9.A (úkolu se zhostili velmi dobře). Pro žáky prvního stupně připravili v učebně informatiky základy programování s Angry Birds (www.code.org).

Naši školu navštívila Manuela Martin z německého města Landau. Připravila si krátkou prezentaci na téma spolková země Porýní-Falc („trochu jiné Německo“), odkud pochází.

Dnes na hodině fyziky lítaly hromy a blesky. Ne že by se někdo na někoho zlobil, hromoval a burácel, ale to jsme si jen ukazovali další zajímavou věc. Konkrétně jsme se seznámili s Teslovou cívkou.

Poprvé se školou v divadle

Slečny a mladíci ze 6.B rádi čtou, řada z nich navštěvuje jirkovskou knihovnu a na své poličce mají stále při ruce několik oblíbených a rozečtených knížek.

Dneska jsme si ve škole ukázali jednu zajímavost z oblasti elektromagnetismu. Jak se Vám líbí náš elektrický vláček vyrobený z tužkové baterie, dvojice neodymových magnetů a měděného (nelakovaného) drátu? Chcete vědět, jak lze z těchto věcí vyrobit fungující elektrovláček?

Šesťáci se do toho pustili

Třetí a čtvrté třídy si v pondělí prohloubily znalosti o vzniku života na naší planetě. Nové znalosti získaly ve sférickému kině. Výuka byla nejen vizuálně přitažlivá, ale i pohodlná!

V pondělí 25. září jsme sice šli do školy, ale již v úterý nás čekalo hledání jirkovského pokladu. Abychom se k pokladu dostali, museli jsme řešit hádanky a plnit různé úkoly na 8 stanovištích, které byly hlídány pohádkovými postavičkami. Poklad s námi hledaly také děti z německé školy.

Minulý týden pořádala naše škola adaptační kurz pro žáky 6. tříd. Jeho cílem bylo umožnit žákům i učitelům, aby se lépe poznali a více se o sobě dozvěděli. Žáci kreslili, tvořili a v seznamovacích hrách prokazovali, jak dobře znají sami sebe a své spolužáky.

Mladší atleti školy na závodech

V pátek 22. září se 7.A vydala spolu s jednou třídou z 1. ZŠ v Jirkově za podpory MAP Chomutovsko do Techmania Plzeň. Jak napovídá titulek, žáci zde zhlédli exponát demonstrující vznik tornáda, který byl součástí expozice o planetách a vesmíru. Samozřejmě zde nesměla chybět první českonautka Elen H.

Naši prvňáčci

Blahopřejeme dalším držitelům certifikátu Cambridge English. Jedná se o zkoušky, které jsou uznávány středními školami, univerzitami a soukromými i veřejnými zaměstnavateli v celém anglicky mluvícím světě.

Děti ze IV. B hrají matematické hry, luští tajenky, malují na přírodniny, kreslí odpovědi z češtiny a také používají Skape k vzájemnému práci on-line s p. učitelkou nebo si mezi sebou jen povídají.

K čemu může posloužit drátěný botník, prostěradlo, starý počítačový stolek a vyřazená magnetická tabule? Jak vidíte na fotografii níže, vše složené dohromady vytvořilo provizorní domácí učebnu v kuchyni (prostěradlo je důležité proto, aby prášek, který se drolí z kříd, nepadal na podlahu).

Jsem ráda, když žáci myslí na své učitele a nechtějí jim přidělávat práci - a tohle mne prostě dneska pobavilo. Kdo v řešení domácího úkolu najde v pracovním sešitě 10 rozdílů, má u mě odměnu.

Návrat nejmenších dětí zpět do školy se blíží a všechny školy řeší hygienická opatření a ochranné pomůcky - roušky.

V tisku se občas objeví příspěvky, že rodiče nezvládají práci, kterou jejich dětem nyní učitelé nakládají. Na naši základku v Jirkově zřejmě chodí žáci, u kterých je situace opačná.

Žáci 3.A se musí zabývat i takovými činnostmi, jako je výroba hudebních nástrojů z netradičních materiálů. Třeťáci se zhostili tohoto náročného úkolu s chutí a na rozmanitě vytvořené chordofony, kytary či hrncové bubny si následně spolu se svými rodiči také zahráli.

„Jedním z mnoha dětí, které zvládají školu na dálku skvěle, je i Štěpánka ze 7. A. Štěpánka plní všechny zadané úkoly precizně a odevzdává je včas. Na obrázku je s dokonale vypracovanou časovou osou vztahující se k českým dějinám středověku.

Před dvěma měsíci jsme v 1. A věděli, že jsme tým a netušili jsme, že se z nás stane tým ajťáků. Obdeník videí je vyráběn v tříčlenném složení - scénárista, kameraman, střihač, zvukař, režisér = 1 osoba a 2 herci = Snup a Nera (psi).

Honzíka z 5. B zatím rodiče ke včelstvu jen berou, aby se přiučil a věděl, jak je těžké pro včelky získat kapku medu. Nezbytnou pomůckou je včelařský klobouk, aby mohl tatínkovi asistovat při kontrole a nebál se včel. Jednou se o včelstvo bude starat sám.

Kuba M. je jedním z nejpilnějších žáků v domácí výuce. Všechny zadané úkoly plní včas a s maminkou je pak obratem posílají, ale na tom by ještě nebylo nic zvláštního. Bonusem je, že úkoly všelijak zpestřují a zábavně doplňují.